XXIV Simposio Internacional de Computación en la Educación

En los últimos días de octubre asistí al Simposio de la Somece (Sociedad mexicana de computación en la educación) en la ciudad de Xalapa. Fue un evento muy interesante para mi , que tuve varios momentos de ligera angustia al tener que decidir entre asistir a unas conferencias en lugar de otras. Se llevaron a cabo de 15 a 20 conferencias diarias, 5 al mismo tiempo, también habia de dos a cuatro conferencias magistrales, que afortunadamente no se daban paralelamente, pudiendo asistir a todas ellas. También hubo talleres donde se manejaban algunas herramientas para elaborar materiales didácticos o para organizar cursos a distancia o distribuídos (semipresenciales). En mi caso tomé el taller de Ardora , que pasó a ser parte de mis herramientas para elaborar materiales didácticos para mis clases, junto con hotpotatoes y jclic.
Resultó muy inspirador el escuchar a los estudiantes del politécnico, que ganaron los 4 primeros lugares en su categoría de microsumo 100 gramos, en la competencia internacional de robots
El pequeño robot Pepe el Toro refrendó el título que ganó el año pasado, y ahora sus oponentes más difíciles fueron sus compañeros de equipo (pistache y tres cuartos) , que vencieron a los competidores de Japón, Indonesia y Estados Unidos, entre otros.
También me llamó la atención de usar el mundo virtual de SecondLife para realizar prácticas de las carreras de Administración y de Contaduría. Ahi podrían ponerse a prueba los conocimientos de planeación, administración y control de empresas, que aunque virtuales, pueden plantear la misma problemática que las empresas en el mundo real.
Por lo pronto ya tengo mi avatar en Second Life, me llamo Hermilo Guisse y ando recorriendo un poco el mundo virtual para aprender más de como se vive ahi.

Estacionamientos y semáforos

Me impresiona ver como la gente que llega en auto a algun centro comercial, busca con gran esperanza un lugar lo más cerca posible de la entrada. De esa manera caminarán unos metros menos que si se estacionaran tres o cinco lugares más alejados. No importa que sean lugares reservados para incapacitados, hay que aprovechar la oportunidad de ahorarse el esfuerzo de unos pasos. Si no hay lugar, pues se estacionan en el paso de vehículos, justo enfrente de la entrada. No importa que haya un sol inclemente, pero el lugar para estacionarse en el sol, nos ahorra subir unos diez escalones y unos 30 metros a que si nos estacionáramos en la sombra.

¿Y esos automovilistas a quienes les es imposible hacer una fila de espera? que se lanzan rebasando a los "tontos" que esperan su turno. Sienten que son muy hábiles en el manejo y en las estrategias para ser de los que menos esperan. Que implanten el desorden eso no les importa. Sólo su hazaña de adelantarse a 10, 20, 50 automovilistas tontos que hacen cola. Será una de las experiencias que con orgullo, contarán una y otra vez en las reuniones familiares, de amigos y de cualquier tipo en donde puedan hacer alarde de su gran logro.

en el aire

Tuve hace dos semanas, una sesion de tutoría con mis alumnos y después de que la mayoría me respondió que no tenían muchos problemas con sus estudios, que iban de manera normal, una alumna me dice: "...bueno...a veces me confundo en la materia de contabilidad administrativa" y argumentaba una serie de situaciones con la maestra y los compañeros. Le pedí ver un ejercicio de los que habia hecho en clases y al revisar el primero que vi, noté que tenía errores muy evidentes, al comentárselos y analizar un poco, ella se dió cuenta. Lo mismo me pasó con el siguiente alumno entrevistado, él con otro tema de contabilidad, igual pasó, luego de analizar un poco el problema, entendió que el ejercicio que habia hecho, estaba mal. Los invité para que me fueran a consultar algunas de esas dudas luego de sus clases, pero ninguno lo ha hecho. Supongo que a su edad, les es más urgente y prioritario la reunión de amigos, el noviazgo, el partido de fútbol. Buscaré maneras de robarles un poco de su tiempo.

Facilitación de valores

Escribo esta entrada mientras espero a mi grupo de Taller de Computación Básica. Para desarrollar este taller yo me apoyo mucho en el correo electrónico y en el manejo de una comunidad virtual de grupos de yahoo. En ellas les coloco archivos con ejercicios para practicar sus avances en el dominio de los tema, mensajes al grupo y una sección de preguntas de sondeo de opinión que yahoo les llama encuestas. Ahi les he colocado varias preguntas que me indiquen én cierta forma, la manera de pensar de ellos en determinados temas. Por lo general las respuestas son anónimas y solamente alguna pregunta tal como ¿cuál de las opciones de evaluación que se les presento prefieren? las indico que sean abiertas, es decir, que se conozca la identidad del votante en su respuesta.

Así me he enterado de que el 72% del grupo está a favor del uso de la "pastilla del día después", que el 65% está en contra de la apertura de Pemex a las empresas particulares y el 28 a favor, mientras el 7% no sabe que opinar. Que el 70% de ellos harían trampa en un partido de su equipo si con ellos logran ventaja contra el 30% de que no lo harían.

En este sondeo les planteo: Si estuvieras jugando con tu equipo un partido importante en el torneo y tuvieras oportunidad de anotar cometiendo falta sin que el árbitro o juez de campo se de cuenta, ¿lo harías? Opciones: Si, No)
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Estas preguntas o más bien, sus respuestas, me parecen muy interesantes para conocerlos un poco más, pero principalmente, para hacerlos reflexionar acerca de aspectos tales como los valores, que la Universidad Veracruzana busca fomentar junto con la adquisición de conocimientos y habilidades.

Otra de mis intenciones al manejar la comunidad con sus encuestas y archivos, mensajes y fotografías, es la de buscar el incentivarlos a actuar, interviniendo con sus opiniones, compartiendo algún archivo, creando o respondiendo las encuestas que hacen tanto el maestro o facilitador como sus compañeros de Experiencia. Así también nos acercamos al aprendizaje colaborativo, que con el uso de estas herramientas acelera el aprendizaje y lo hace comunitario.

Segunda...segunda entrada

¿Han perdido alguna vez un archivo? Eso me sucedió con esta entrada. Comencé a escribirla en un archivo de bloc de notas y lo perdí de vista. Sé que me costará más tiempo encontrarlo que volver a escribir, no exactamente lo que ya llevaba hecho pero si la idea. Hablaba en ese archivo, de que la semana pasada, en ocasión de celebrar la semana del contador, asistí a varias conferencias que se organizan para esos días. Me reuní con contadores amigos y , es casi inevitable, comenzamos a remontarnos en la línea del tiempo, a veces uno o dos años, a veces veinte o más años atrás. Unos de oidas otros por haberlos vivido. Lo que yo recordé fue el tiempo en que me inicié en el manejo de la computadoras. Debe haber sido por ahi del inicio de los 80. No sé la razón de la decisión de la empresa en que trabajaba pero compró una computadora de la marca Basic four modelo 400. Sé que a muy pocos les dirá algo esa marca, que como muchas marcas y empresas dedicadas al hardware y software, desparecieron en pocos años. Consistía en un CPU que parecía un refrigerador mediano, y a él se le conectaban terminales tontas. Esa computadora vino a reemplazar, en la empresa, poco tiempo después, a las grandes y sólidas máquinas de contabilidad, las cuales me parecían tanques de alienígenas (quizás George Lucas se inspiró en ellas para crear los tanques de manejaban los droides contra el ejército de los gungans).
En esos años recuerdo haber comprado mi primera computadora: una Sinclar z81, la cual conectaba a la TV y a una grabadora de caset (cassette) para completar el sistema. Con ella aprendí mucho sobre informática. Posteriormente, junto con mis hermanos, obtuvimos un plotter a color y asimismo nuestras primeras computadoras que manejaba color: la timex sinclair 2068 y la radio shack coco (color computer). También había computadoras más caras, como la Commodore y la radio shack, y la inalcanzable IBM PC la que ya prescindía de la TV por tener su propio monitor y de la grabadora de caset al usar dos unidades de disquet (diskette) de 5'1/4 . Pude al fin manejar una PC en la segunda mitad de la década con la Columbia, una PC clon que además incluía un paqute de software: procesador de palabra, hoja de cálculo, base de datos y otros programas que no recuerdo ni imagino que podrían haber manejado.
No pudimos seguir platicando de esos años de la computación porque el receso terminó y teníamos que guardar silencio y regresar a nuestros lugares.
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Imagen de la Sinclair (inglesa)
tomada de: http://oldcomputers.net/

segunda primera entrada

No hay fecha que no se cumpla ni blog que ... etc. Espero que este intento represente el inicio de un blog que llegue a más de una entrada. Mi primer intento lo hice hace más de un año y mi primera intención de crear mi blog se dió en la época que se les llamaba weblog.

Por lo pronto me surgen unas ideas, pocas, sobre los comentarios que puedo escribir aqui, como por ejemplo, miradas retrospectivas a los tiempos del inicio de las computadoras portátiles, de los viajes hechos en donde vivi dos veces, de los problemas para aprender idiomas y de los corajes que windows Vista me ha hecho pasar, del placer de aprender una cosa nueva y de la leve angustia por las oportunidades perdidas . Hace unos instantes me apareció un mensaje del susodicho SO diciendo que a lo mejor iba a haber problemas para subir esta entrada a Blogger... Así que por si las dudas, doy por terminada esta segunda primera entrada y pronto llegará la primera segunda, no sin antes incluir una fotografía tomada en el mercado Jáuregui xalapeño en noviembre pasado.